Хотят спастись от травли: в немецких школах начался тихий бунт

В немецких школах обсуждают тревожную ситуацию: родители христианских детей обращаются в консультационные центры, потому что их сыновья и дочери хотят принять ислам, чтобы не стать аутсайдерами. Об этом Bild сообщила со ссылкой на сотрудника службы государственной безопасности ФРГ, который говорил на условиях анонимности.

Речь не идет о массовом переходе христианских подростков в ислам: источник говорил о том, что таких обращений становится больше. По его словам, рост числа мусульманских учеников связан с высокой иммиграцией последних лет, а в отдельных школах дети из христианских семей могут оказаться в меньшинстве.

Собеседник Bild также рассказал о случаях давления со стороны мусульманских школьников. В одной из средних школ Бонна ученики, по данным издания, требовали соблюдать определенные правила одежды во дворе и на уроках физкультуры. В Нойсе некоторые школьники якобы хотели выступить в роли «шариатской полиции», чтобы следить за соблюдением исламских правил. Из-за этих сообщений служба госбезопасности начала расследование.

Именно такую ситуацию источник газеты описывал как групповое принуждение: нормы поведения, связанные с исламской культурой, начинают восприниматься как обязательные и для остальных учеников. Для ребенка это может означать не только спор о религии или одежде, но и риск насмешек, давления и травли. В результате некоторые дети, по словам собеседника Bild, рассматривают принятие ислама как способ перестать быть чужими в школьной среде.

Немецкий сюжет уже вызвал вопросы о ситуации в российских школах. В ряде регионов обсуждают обучение детей иностранных граждан, которые приходят в школу с разным уровнем владения русским языком. Одновременно звучат предложения о специальных образовательных программах для таких учеников.

С 1 апреля 2025 года в России действует закон, запрещающий принимать детей иностранных граждан в школы без проверки знания русского языка, достаточного для освоения общеобразовательной программы. Если ребенок не проходит тестирование, зачисление невозможно до подтверждения необходимого уровня языка.

Однако языковой барьер — только часть проблемы. Если в одном классе формируется крупная группа детей с общим языком общения, культурными особенностями и религиозными традициями, это может влиять на положение остальных школьников. Русский ребенок в такой ситуации рискует столкнуться с психологическим давлением, насмешками или травлей — даже без прямых угроз и открытых конфликтов.

На подобные риски обращал внимание доктор политических наук, профессор РАНХиГС и руководитель Центра миграционных исследований Михаил Бурда. Он связывал появление этнически обособленных районов и школ с миграционной политикой прошлых лет и предупреждал, что компактное расселение мигрантов может формировать среду, в которой культурные различия со временем становятся все заметнее.

Немецкий опыт показывает, что школьная интеграция зависит не только от знания языка. Не менее важны способность школы предотвращать давление со стороны любой группы учеников и соблюдение единых правил для всех — независимо от происхождения, культуры и религии.